ClimateLabs-Projekt zur Förderung von Innovation und Zusammenarbeit zwischen Universitäten im Bereich des Klimawandels
Die erste Iteration dieser Klimaschutzlabors wird nun mit einem Konsortium von 13 Universitäten aus Brasilien, Mexiko, Kolumbien, Frankreich, Italien und Spanien entwickelt. Im Rahmen des dreijährigen Projekts, das durch einen Erasmus+-Zuschuss der Europäischen Union finanziert wird, sollen an den teilnehmenden lateinamerikanischen Universitäten Labors für Klimaschutz eingerichtet werden, um deren Forschungs- und Innovationskapazitäten im Hinblick auf die Eindämmung des Klimawandels und die Anpassung daran zu stärken. Die europäischen Universitäten werden Beratung und Wissen anbieten
Im Rahmen dieser Klimalabore können verschiedene gesellschaftliche Akteure wie Universitäten, Kommunalverwaltungen und Nichtregierungsorganisationen gemeinsam Produkte, Dienstleistungen und Methoden entwickeln, um die gesellschaftlichen Bedürfnisse im Zusammenhang mit dem Klimawandel und den vielfältigen Bedrohungen der Klimakrise zu erfüllen. Die Rolle von 2811 in diesem Projekt besteht darin, gemeinsam mit Ashoka den Wissensaustausch und die Entwicklung von Methoden zwischen den verschiedenen Partneruniversitäten zu fördern.
Die teilnehmenden kolumbianischen Universitäten aus der Kaffeeregion – die Universität von Caldas, die Universität von Manizales, die Universität von Quindío und die Technologische Universität von Pereria – sowie UNIMINUTO haben sich mit den klimatischen Herausforderungen befasst, die vor allem die Landwirtschaft betreffen, während die Teilnehmer aus Guadalajara, Mexiko, von der Universität von Guadalajara und der TEC von Monterrey, die Auswirkungen des Klimawandels in der landwirtschaftlichen Region von Jalisco sowie in der Großstadt Guadalajara hervorheben. Die teilnehmenden brasilianischen Universitäten stammen aus verschiedenen Städten – PUCRS aus Porto Alegre, PUCPR aus Curitiba und UNICAP aus Recife – und stehen daher je nach geografischem und städtischem Kontext vor unterschiedlichen ökologischen Herausforderungen.
Projektauftakt in Manizales, Kolumbien
60 Fachleute aus den teilnehmenden Universitäten trafen sich in der ersten Märzwoche an der Universität von Caldas in Manizales, Kolumbien, um das Projekt einzuleiten. Ziel des Kickoff-Meetings war es, alle Hochschulpartner in Bezug auf den Arbeitsplan des Projekts auf die gleiche Seite zu bringen und Erfahrungen aus verschiedenen Perspektiven auszutauschen, um sich gegenseitig zu inspirieren, was in den kommenden Jahren bei der Entwicklung des Projekts möglich sein könnte. Einige inspirierende Workshops fanden auch in der U de Caldas Bioprocesses Plant und im Botanischen Garten statt. Außerdem haben wir in einem “Halbmarathon” Bäume gepflanzt, um die durch unsere Flugreise nach Kolumbien verursachten Kohlenstoffemissionen auszugleichen.
Unser Einfluss
Seit 2019 hat die 2811 Climate Action Academy mehr als 400 Lehrkräfte aus Nord- und Südamerika geschult. In dem angeleiteten Trainingsprogramm erwerben die Lehrerinnen und Lehrer Werkzeuge und Wissen, um aus einer interdisziplinären Perspektive über Klimawissenschaft, Klimagerechtigkeit und Lösungen für das Klima auf Gemeindeebene zu unterrichten.
Die Climate Action Academy ist eine “Community of Practice”. Die CAA-Praxisgemeinschaft umfasst Lehrkräfte vom Kindergarten bis zur zwölften Klasse, von der Schule, der Universität und darüber hinaus, sowie Museumspädagogen und Erzieher von Naturzentren, Leiter von Initiativen zur Nachhaltigkeitserziehung und kommunale Führungskräfte, die außerhalb des Klassenzimmers unterrichten.
In dem Kurs treten Jugendaktivisten, Gemeindearbeiter, Lehrer und Wissenschaftler als Gastredner auf, um einen ganzheitlichen Ansatz zur Integration des Klimawandels in den Lehrplan zu fördern. Nach der Schulung wissen die Lehrer nicht nur mehr über die Ursachen, Auswirkungen und Lösungen der Klimakrise, sondern haben auch die Fähigkeit erworben, sich für die Umsetzung von Lösungen einzusetzen. Das virtuelle Format eignet sich für eine aktive Online-Gemeinschaft, in der die Lehrkräfte im Gespräch bleiben und auf dem Gelernten aufbauen, indem sie lokale Koalitionen bilden. So haben beispielsweise 8 CAA-Absolventen aus New Mexico eine Koalition gegründet, um sich dafür einzusetzen, dass ihre Schulen und Bezirke zu 100 % auf erneuerbare Solarenergie umsteigen.
Unsere Erhebungen zur Wirkung des Programms zeigen, dass die Zuversicht, über den Klimawandel zu unterrichten, um 25 % gestiegen ist, dass der Zugang zu pädagogischem Material, Wissen und Methoden für den Klimaschutz um 60 % gestiegen ist und dass die Wahrscheinlichkeit, an Gemeinschaftsprojekten für den Klimaschutz teilzunehmen, um 62 % gestiegen ist. Lehrerinnen und Lehrer sind Verstärker von Wissen und Inspiration, und wir wissen, dass diese Wirkung jedes Jahr exponentiell zunimmt.
Bei 2811 fördern wir die Integration von Klimaschutz und Innovation auf institutioneller Ebene, indem wir die Lehrer, Fachleute und Bürger ausbilden, die uns in eine gerechte Klimazukunft und eine kohlenstoffarme Wirtschaft führen werden. Vor kurzem haben wir die Idee der Labore für Klimaschutz (Labs de Acción Climática – LAC) in Ostafrika ausgeweitet und hoffen, mit weiteren Universitäten und Organisationen zusammenzuarbeiten, um in diesem Bereich mehr Wirkung zu erzielen.
Wenn Sie daran interessiert sind, ein ClimateLab an Ihrer Universität, Organisation oder in Ihrem Unternehmen einzurichten, oder wenn Sie mehr über dieses Projekt erfahren möchten, kontaktieren Sie uns unter info@2811.cl.
