CLIMATE LABS

Interessiert? Bitte füllen Sie die folgende Interessenbekundung aus und wir werden uns mit Ihnen in Verbindung setzen

Anmeldung

Anmeldung

Ziele

Format

Vorteile

Worum geht es?

Das Climate Labs Projek ist ein kostenloses Online-Schulungsprogramm, das nachhaltige Bildung, kritisches Denken und kollektive Mitgestaltung fördert. Es wurde von der internationalen Plattform 2811 mit finanzieller Unterstützung der Europäischen Union entwickelt und von Climate KIC unterstützt.

Das 5-wöchige Programm schult und befähigt LehrerInnen der Sekundarstufe I und II in Berlin, Inhalte zum Thema Klimawandel in ihren Unterricht zu integrieren. Das Projekt ermöglicht es SchülerInnen der Sekundarstufe ebenfalls, sich aktiv mit städtischen sozio-ökologischen Herausforderungen auseinanderzusetzen, indem sie an einem Young Climathon teilnehmen. In dieser ein- bis zweitägigen Veranstaltung arbeiten die SchülerInnen zusammen mit ihren LehrerInnen an einer konkreten Klimaherausforderung in Berlin, die von einem bestimmten gesellschaftlichen Akteur (z. B. einer Schule, der Stadt, der Kommunalverwaltung oder einem Unternehmen) gestellt wird.

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Remy Rupp unter remy@2811global.com

LERNZIELE

WISSEN:

Die TeilnehmerInnen werden mit pädagogischen Methoden und Wissen ausgestattet, die es ihnen ermöglichen, die SchülerInnen für Klimaschutz und innovative Ansätze zu sensibilisieren.

INSPIRATION:

Die TeilnehmerInnen untersuchen Beispiele von Klimaschutz-Aktionen aus dem Bildungskontext. Außerdem erhalten sie Zugang zu einer globalen Gemeinschaft von “Changemaker” im Bildungssystem.

HANDLUNG

Die TeilnehmerInnen werden mit konkreten Werkzeugen ausgestattet, die es ihnen ermöglichen, ihre SchülerInnen und Bildungsgemeinschaften für bürgerschaftliches Engagement und sozio-ökologische Initiativen zu aktivieren

VORTEILE DER TEILNAHME

Aufbau von Kapazitäten

Die Lehrkräfte untersuchen die Zusammenhänge zwischen Klimawandel und sozio-ökologischen Herausforderungen und werden mit praktischen Werkzeugen und Methoden ausgestattet, die ihnen helfen, diese Themen in und außerhalb ihres Klassenzimmers und auf einer fächerübergreifenden Weise anzugehen.

Networking

Die TeilnehmerInnen werden sich mit anderen LehrerInnen und pädagogischen Akteuren in Berlin vernetzen, die mit SchülerInnen der Sekundarstufe arbeiten und die motiviert sind, die Entwicklung von Kompetenzen des 21. Jahrhunderts bei ihren Schülern zu fördern, wie z. B. Selbstwirksamkeit, Empathie, systemisches Denken und digitale Fähigkeiten.

Zertifikat

Die TeilnehmerInnen werden in „Education for Climate Action“ von 2811 und der EIT Climate-KIC, Europas führender Klimainnovationsinitiative, zertifiziert.

AKTIVITÄTEN

Während der Online-Fortbildung werden die Lehrkrfäte mit dem 2811-Team auf vielfältige Weise interagieren und sich an den folgenden Aktivitäten beteiligen:

Umfragen: Eine Reihe von Online-Fragen, um Daten über das Wissen, die Meinungen und die Perspektiven der TeilnehmerInnen zu sammeln.

Online Anrufe: Live-Online-Sitzungen zum Austausch von Meinungen, Perspektiven und Ideen mit den ModeratorInnen, TeilnehmerInnen und ExpertInnen bezüglich der bearbeiteten Inhalte (hauptsächlich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), bürgerschaftliches Engagement und Klimaschutz).

Kommentare: Diskussionen sind ein wesentlicher Bestandteil des asynchronen Teils der Climate Labs. Die TeilnehmerInnen sollten ihre Wertschätzung für die geteilten Materialien kommentieren und gegebenenfalls auf andere Beiträge reagieren. Die TeilnehmerInnen sollten ihre Wertschätzung für die geteilten Materialien kommentieren und gegebenenfalls auf andere Beiträge reagieren.

Inhalt: Für die Lehrkräftefortbildung nutzt Climate Labs eine Online-Lernplattform (Teachable), auf der Artikel, Videos und andere didaktische und methodische Materialien mit den TeilnehmerInnen geteilt werden.

Abschlussarbeit: Um die offizielle Zertifizierung von Climate-KIC zu erhalten, müssen die TeilnehmerInnen einen Vorschlag für die Integration der in den Climate Labs geprüften Methoden in die Lehrpläne oder die Programmgestaltung ausarbeiten und einreichen.

AKTIVITÄTEN DES YOUNG CLIMATHON

Der Young Climathon umfasst die folgenden Elemente:

  • Ein 1- bis 2-tägiger Klima-Hackathon
  • Die Studierenden arbeiten an realen Herausforderungen im städtischen Kontext und entwickeln innovative Lösungen
  • Die Studierenden beginnen mit der Umsetzung ihrer Lösungen in Projekt- oder Geschäftsideen
  • Einsatz partizipativer und innovativer visueller und digitaler Werkzeuge und Methoden
  • Input von ExpertInnen und UnternehmerInnen sowie Mentoring durch Coaches und EIT Climate-KIC Alumni
  • Die SchülerInnen präsentieren ihre Idee vor einer Jury

Wenn Sie weitere Informationen benötigen, besuchen Sie die offizielle Website des Young Climathon oder stellen Sie Ihre Fragen unter remy@2811global.com

FORMAT

Dauer

Die Online-Lehrkräfteausbildung umfasst 4 Module über 4 Wochen, die sich auf 3 Stunden pro Woche summieren:

  • 1,5 Stunden Arbeit an den in der Teachable-Plattform vorbereiteten Online-Inhalten
  • 1,5 Stunden für die Live-Sitzungen (einschließlich eines Gastbeitrags einer/s Expertin/en zu einem bestimmten Thema sowie einer Gruppenaktivität)

1- bis 2-tägiger Young Climathon

Termine

Die Climate Labs werden zwischen September und Oktober 2023 durchgeführt. Am 16. Mai findet ein informatives Webinar statt, um alle Fragen zum Projekt zu beantworten (hier anmelden). Wenn Sie an diesem Termin nicht teilnehmen können, wenden Sie sich mit Ihren Fragen bitte an remy@2811global.com.

TeilnehmerInnen

20 LehrerInnen und Schulen der Sekundarstufe in Berlin werden für die Teilnahme an dem Projekt ausgewählt. Im Idealfall erwarten wir, dass die TeilnehmerInnen sowohl an der Online-Lehrkräfteausbildung als auch an dem persönlichen Young Climathon teilnehmen.

Kosten

Das EU-Programm Erasmus+ finanziert die Ausbildung und ist für Sie kostenlos.

Zertifikat

Die TeilnehmerInnen erhalten das Climate-KIC-Zertifikat, wenn sie die folgenden Punkte erfüllen:

  • Teilnahme an mindestens 3 der 4 Live-Sitzungen.
  • Arbeit an den im Kurs veröffentlichten Übungen
  • Abgabe der Abschlussarbeit (ein konkreter Plan, wie die untersuchten Werkzeuge und Methoden, sowie didaktische und methodische Materialien in oder außerhalb des Unterrichts integriert werden können)